Exposición sobre temas diversos

Marlen Serrano
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas diversos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando las habilidades de presentación y recepción de información.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Problema a atender: El alumno no reconoce el pasado de su estado.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.


Sesión 1: Planificación y organización (45 minutos)



  • Presentar el tema y el objetivo de la secuencia didáctica.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los intereses y temas que los estudiantes desean exponer.

  • Formar grupos de trabajo y asignar un tema a cada grupo.

  • Explicar la importancia de la planificación y organización en una exposición.

  • Pedir a los estudiantes que planifiquen su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.


Sesión 2: Elaboración de materiales de apoyo y apuntes (45 minutos)



  • Revisar los criterios para elaborar materiales de apoyo (imágenes, gráficos, videos, etc.) que sean claros y atractivos para el auditorio.

  • Brindar ejemplos de cómo realizar apuntes efectivos y usarlos como guía durante la exposición.

  • Permitir tiempo para que los estudiantes elaboren sus materiales de apoyo y apuntes.


Sesión 3: Uso de sinónimos y antónimos (45 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia del uso de sinónimos y antónimos para enriquecer el lenguaje durante una exposición.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen sinónimos y antónimos de palabras clave de sus temas.

  • Fomentar la incorporación de sinónimos y antónimos en los apuntes y materiales de apoyo de los es