Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Título del proyecto: Comunicando sucesos significativos para preservar la memoria colectiva.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género.

Problema a atender: Uso constante de sustancias tóxicas en la comunidad estudiantil, distribución y venta de drogas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de géneros periodísticos: Se evaluará la comprensión de los alumnos sobre los diferentes géneros periodísticos y su capacidad para identificarlos en diferentes textos.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral utilizando un género periodístico de interpretación para comunicar un suceso significativo de la comunidad. Se evaluará la coherencia, claridad y capacidad de comunicación de los alumnos.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y del tema a tratar: los géneros periodísticos y su utilización para comunicar sucesos significativos.


• Sensibilización sobre la importancia de preservar la memoria colectiva y su relación con la comunicación de sucesos.


• Breve introducción al problema a atender: uso de sustancias tóxicas en la comunidad estudiantil.


• Presentación de los instrumentos de evaluación.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (crónica, reportaje, entrevista, editorial, columna, etc.) y sus características.


• Ejemplos de textos periodísticos que utilizan diferentes géneros para