Explorando las emociones y necesidades

Leidy Batatin
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las emociones y necesidades (45 minutos)
Tema: Identificación y expresión de emociones y necesidades
Objetivo: Los alumnos reconocerán y expresarán de manera oral sus emociones y necesidades a través de diferentes lenguajes, fomentando la comunicación oral y el desarrollo de habilidades motrices finas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Juego "Las emociones": los alumnos deberán imitar diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad "El semáforo de emociones": se mostrará un semáforo con diferentes colores asociados a emociones (verde-alegría, rojo-enojo, amarillo-felicidad, etc.). Los alumnos deberán elegir una emoción y expresarla de forma oral y a través de una representación gráfica.

  • Actividad de motricidad fina: los alumnos utilizarán plastilina para modelar diferentes emociones, como una carita feliz, triste, enojada, etc.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre las emociones trabajadas y las formas de expresarlas.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán dibujar y recortar imágenes que representen diferentes necesidades.


Sesión 2: Comunicando gustos y preferencias (45 minutos)
Tema: Comunicación oral de gustos y preferencias
Objetivo: Los alumnos expresarán de forma oral sus gustos y preferencias a través de diferentes lenguajes, fomentando la comunicación oral y el desarrollo de habilidades motrices finas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y la tarea asignada.

  • Juego "Adivina mis gustos": los alumnos formarán parejas y se