Introducción al tema

Marlen Serrano
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Presentar el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, y motivar a los alumnos a investigar sobre las personas y grupos sociales que incidieron en la historia de su comunidad, entidad y país.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve introducción oral, resaltando la importancia de conocer y reconocer el pasado de su estado.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen lo que saben sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.

  3. Comentar la importancia de investigar en fuentes primarias o secundarias para obtener información precisa y confiable sobre el tema.

  4. Presentar una breve lista de fuentes de información que los alumnos pueden utilizar para su investigación (libros, sitios web, entrevistas, etc.)

  5. Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre la invasión española y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.


Sesión 2: Investigación y análisis
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la investigación en fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española y desarrollar habilidades de análisis en los alumnos.


Actividades:



  1. Recolectar y revisar la investigación realizada por los alumnos.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de información para analizar (libros, documentos históricos, testimonios, etc.)

  3. Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas para guiar su análisis, por ejemplo: ¿Cuáles fueron los principales impactos de la invasión española en las poblaciones originarias? ¿Qué cambios sociales, culturales, políticos y