Suma y resta, su relación como operaciones inversas

itzel calderon
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Grado: 4º de Primaria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo:
PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una pregunta abierta: "¿Qué es la suma y la resta? ¿En qué situaciones las utilizamos?"

    • Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.

    • Mostrar interés por las respuestas de los alumnos y validar sus conocimientos previos.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Proyectar una presentación o utilizar material concreto para explicar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Utilizar ejemplos simples para que los alumnos comprendan la relación entre ambas operaciones.



  3. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.

    • Entregar a cada grupo una serie de problemas que involucren sumas y restas de números decimales hasta centésimos, relacionados con su contexto.

    • Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando material concreto y representaciones gráficas como apoyo.

    • El profesor circulará por los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso de resolución.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar preguntas sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

    • Invitar a los alumnos a compar