Estudio de los números

Verónica Miranda
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en Aula para alumnos de Primaria 4º


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción y exploración del tema):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Introducir el tema del estudio de los números decimales hasta centésimos.

  • Despertar el interés de los alumnos mediante la presentación de situaciones vinculadas a diferentes contextos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren números decimales hasta centésimos. Por ejemplo, mostrar una receta de cocina donde se necesitan medidas precisas.

  3. Invitar a los alumnos a explorar las situaciones presentadas y a generar preguntas sobre el tema.

  4. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática para resolver.

  5. Los grupos deberán discutir y buscar soluciones a la situación planteada, utilizando modelos gráficos si es necesario.

  6. Cada grupo debe registrar sus soluciones y conclusiones en una hoja de trabajo.


Sesión 2 (Representación y lectura de números decimales):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Enseñar a los alumnos a representar y leer números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase recordando las situaciones problemáticas presentadas en la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que compartan sus soluciones y conclusiones con el resto de la clase.

  3. Explicar a los alumnos la notación decimal y cómo se representa un número decimal hasta centésimos.

  4. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos deben representar y