Los seres vivos y las partes del cuerpo humano

Maria Lizbeth Valencia
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Los seres vivos y las partes del cuerpo humano


Objetivo: Observar y nombrar en su lengua materna las partes del cuerpo humano, intuyendo su funcionamiento en situaciones cotidianas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema que se tratará en la clase, los seres vivos y las partes del cuerpo humano.

  • Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos, como: "¿Qué partes del cuerpo humano conocen?", "¿Para qué creen que sirven esas partes?", etc.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar imágenes o dibujos de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si conocen las partes del cuerpo de cada uno.

  • Luego, mostrar imágenes o dibujos del cuerpo humano y pedir a los alumnos que nombren las partes que conocen.

  • A medida que los alumnos vayan nombrando las partes del cuerpo, ir destacando la función de cada una y cómo nos ayuda en nuestras actividades diarias.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad lúdica, como una canción o juego de adivinanzas, donde los alumnos puedan repasar y reafirmar los nombres de las partes del cuerpo.

  • Preguntar a los alumnos si les ha gustado la clase y si tienen alguna pregunta o duda antes de finalizar.


Sesión 2:


Tema: El cuerpo humano y su motricidad gruesa


Objetivo: Desarrollar la motricidad gruesa a través de actividades prácticas relacionadas con el cuerpo humano.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordar brevemente la clase anterior y las partes del cuerpo humano que se aprendieron.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es la motricidad gruesa y ejemplos de actividad