Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: El liderazgo

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la multiplicación en la vida cotidiana y su relación con la división.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división.


• Desarrollo: Explicación de los conceptos de multiplicación y división utilizando material concreto, como bloques o fichas.


• Cierre: Reflexión y puesta en común de los aprendizajes a través de preguntas como "¿Qué hemos aprendido hoy?", "¿Para qué nos puede servir la multiplicación y la división en nuestra vida diaria?".

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de los conceptos de multiplicación y división mediante una actividad de identificación de operaciones en situaciones cotidianas.


• Actividad: Resolución de problemas sencillos utilizando estrategias mentalmente para calcular multiplicaciones de números naturales menores que 10.


• Desarrollo: Exploración de diferentes estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones, como el uso de dobles y mitades, patrones numéricos, entre otros.


• Cierre: Reflexión y puesta en común de las estrategias utilizadas, destacando aquellas más efectivas y eficientes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Juego cooperativo relacionado con el liderazgo, en el que los alumnos deben trabajar en equipo par