Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

LUCINA PEREZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Problemática adicional: Uso adecuado de la tecnología.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad. Se discute la importancia de la diversidad cultural y su influencia en las manifestaciones artísticas y lingüísticas.

  2. Presentación de la problemática adicional: El uso adecuado de la tecnología en el aprendizaje del inglés y su impacto en la interculturalidad.


Desarrollo:



  1. Investigación en equipos sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en un país de habla inglesa.

  2. Creación de un guion en inglés que represente una situación de conflicto resuelta mediante la comunicación asertiva e intercultural.

  3. Uso de la tecnología (computadoras, internet) para buscar recursos adicionales y enriquecer el guion.


Cierre:



  1. Presentación de los guiones por parte de los equipos.

  2. Reflexión sobre la importancia de la comunicación intercultural en la resolución de conflictos.

  3. Evaluación formativa mediante una rúbrica de participación y creatividad.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recordatorio del tema y los guiones creados en la sesión anterior.

  2. Revisión de los aspectos técnicos del uso de la tecnología en el d