Materiales, procesos técnicos y comunidad
DANIELA GUADALUPE GRIJALVA
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinario a atender: Ausencia de un proyecto de vida que se requiere para construir un lugar que nuestra comunidad requiere y que genere empleos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad. Explicar la importancia de la utilización responsable de los materiales en el entorno de la comunidad.
- Introducir el problema interdisciplinario de la ausencia de un proyecto de vida para construir un lugar que genere empleos.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden contribuir desde su área de tecnología a resolver el problema y mejorar la comunidad.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales presentes en la comunidad y su relación con los procesos técnicos.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un área específica de la comunidad para analizar y proponer alternativas sustentables en el uso de materiales.
- Investigar sobre los materiales utilizados en el área asignada, su origen, transformación, uso y desecho.
- Diseñar propuestas de alternativas sustentables en el uso de materiales para mejorar el entorno de la comunidad y generar empleos.
Sesión 2:
- Presentar las propuestas de alternativas sustentables por parte de cada grupo.
- Realizar una discusión en clase para analizar las ventajas y desventajas de