Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Hannya Fabela
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo (PDA): Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Composición sociocultural de México y su importancia.

  • Introducción al problema: Poesía en México.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cuáles son las características de la poesía en México? ¿Qué impacto ha tenido en la sociedad?


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre la poesía en México: géneros, autores destacados, temáticas, etc.

  • Recopilación de información en fichas.

  • Análisis de la información recolectada y reflexión en grupo sobre la diversidad cultural presente en la poesía mexicana.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Debate y discusión sobre las diferencias y similitudes encontradas en la poesía de diversos grupos culturales en México.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la di