Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje: Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado del agua (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas y preguntas para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el agua.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes deben observar y describir el uso del agua en su entorno (hogar, escuela, comunidad).


• Reflexión sobre la importancia del agua y los problemas que se pueden generar si no se cuida adecuadamente.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos sobre el cuidado del agua (45 minutos)

• Presentación de diferentes textos expositivos relacionados con el cuidado del agua.


• Trabajo en grupos pequeños para leer y comprender los textos, identificando los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Puesta en común de las ideas principales de cada texto y discusión en grupo sobre los efectos de no cuidar el agua.

Sesión 3: Producción de textos expositivos sobre el cuidado del agua (45 minutos)

• Explicación de los elementos y estructura de un texto expositivo.


• Organización de los estudiantes en grupos para que elaboren un texto expositivo sobre la importancia de cuidar el agua.


• Apoyo y guía del docente en la producción de los textos, enfatizando en los efectos de no cuidar el agua.

Sesión 4: Presentación de los te