La identidad y cultura de la lengua indígena del contexto escolar

Plan de clase

Planeación de clase para Lengua Indígena como segunda lengua - 1º de Secundaria

Tema: La identidad y cultura de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto escolar

Objetivo (PDA): Recuperar información para llevar a cabo presentaciones orales y escritas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, para describir rasgos étnicos, culturales e identitarios de los hablantes de esa lengua, como sus abuelos y abuelas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños migrantes de campo Esmeralda provienen de culturas con lengua indígena, pero todos los niños expresan desconocer su dialecto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Actividades para motivar y contextualizar el tema.


2. Desarrollo: Actividades de enseñanza y aprendizaje centradas en el objetivo.


3. Cierre: Reflexión y consolidación de lo aprendido.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia.


• Mostrar a los alumnos un mapa del país que incluya la ubicación del campo Esmeralda y otras comunidades indígenas.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna lengua indígena y si saben algo sobre la cultura indígena.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos información sobre la lengua indígena del contexto escolar y su importancia cultural.


• Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto corto sobre la lengua indígena y su relación con la identidad y cultura.


• Fomentar la participación de los alumnos en un debate sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión sobre lo aprendido en la sesión y su relación con la identidad y cul