Narración de historias mediante diversos lenguajes

KAREN
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Se les hablará a los alumnos sobre la importancia de narrar historias y cómo los lenguajes artísticos pueden ser utilizados para acompañarlas.

  • Actividad de sensibilización: Se les pedirá a los alumnos que compartan historias que conozcan o hayan escuchado, resaltando la importancia de la secuencia lógica en ellas.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán secuencias de imágenes que representen una historia conocida, utilizando diferentes lenguajes artísticos como pintura, plastilina, entre otros.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la sesión anterior: Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron acerca de la narración de historias y cómo utilizaron los lenguajes artísticos para representarlas.

  • Actividad de lectura: Se les presentará un cuento corto y se les pedirá a los alumnos que identifiquen la secuencia lógica de la historia.

  • Actividad práctica: Los alumnos escribirán un final alternativo para el cuento, utilizando los lenguajes artísticos para representarlo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la sesión anterior: Se les preguntará a los alumnos qué les pareció la actividad de escribir un final alternativo y cómo los lenguajes artísticos les ayudaron a representarlo.

  • Actividad de lectura: Se les presentará una historia sin imágenes y se les pedirá a los alumnos que dibujen secuencias de imágenes que la representen.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un