El derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: El derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar a otras asignaturas como Historia, Lengua y Literatura, y Sociología para abordar el problema de falta de identidad de pertenencia en los grupos sociales.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Debate grupal sobre el respeto a las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


2. Elaboración de un ensayo argumentativo sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y el papel de los grupos sociales y culturales en su conformación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Generar una tormenta de ideas sobre la importancia de pertenecer a grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Desarrollo: Realizar una actividad de análisis de casos reales donde se evidencie la falta de respeto a las identidades juveniles. Los estudiantes deberán identificar los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los afectados y argumentar sobre el derecho que tienen a pertenecer a dic