Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Cassandra Medrano- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo PDA: Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de Ausentismo
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: El docente podrá realizar una observación periódica de la participación de los alumnos en las actividades y discusiones en el aula.
Cuestionario de comprensión: Al finalizar las sesiones, se aplicará un cuestionario de comprensión que permita evaluar el nivel de conocimiento adquirido por los alumnos sobre el tema.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se presenten fuerzas y movimiento.
- Presentar una pregunta disparadora: ¿Qué fuerzas intervienen en un objeto que se encuentra en movimiento?
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo una situación cotidiana para que analicen las fuerzas involucradas.
- Proporcionar materiales y herramientas necesarias para que los alumnos realicen experimentos o simulaciones que les permitan comprender las fuerzas presentes en cada situación.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Guiar a los alumnos a través de preguntas que les permitan identificar y describir las fuerzas presentes en cada situación.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Resumir los conceptos principales sobre las fuerzas prese