Características del entorno natural y sociocultural

Teresa Espinoza.
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros, a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y revisión de la asistencia.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de entorno natural y sociocultural.

    • Introducción de diferentes lugares de México (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros) a través de imágenes y breve descripción.

    • Planteamiento de preguntas indagatorias para motivar la curiosidad de los estudiantes sobre las características de cada lugar.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre las preguntas planteadas y motivar a los estudiantes a investigar sobre los lugares presentados.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre las características de un lugar específico.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada.

    • Retroalimentación sobre la investigación realizada por los estudiantes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Promover la participación y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las características naturales de los lugares inv