La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Mariana Pérez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Español de Secundaria 3º: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo (PDA): Compartir una propuesta creativa propia en la que se valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de identificación de la diversidad lingüística y cultural de México


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad en una sociedad intercultural.

  • Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para diseñar una propuesta creativa que promueva la valoración de la diversidad lingüística y cultural de México.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la diversidad lingüística y cultural de México (por ejemplo, lenguas indígenas, tradiciones culinarias, danzas regionales, etc.).

  • Investigación en el aula: Cada grupo investigará sobre su tema y recopilará información relevante utilizando fuentes confiables.

  • Creación de propuestas creativas: Los grupos deberán diseñar una propuesta creativa que promueva la valoración y promoción de su tema. Puede ser un video, presentaciones, murales, etc.


Cierre:



  • Presentación de propuestas creativas: Cada grupo compartirá su propuesta creativa con el resto de la clase.

  • Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de valorar y promover la diversidad lingüística y cultural de México.


Sesi