Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no conocen los elementos de una biografía y no saben cómo indagar en distintas fuentes para obtener información.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre el tema de narración de sucesos autobiográficos. Se explica a los alumnos que aprenderán a leer textos autobiográficos y a identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Contextualización del problema: Se plantea el problema de que los alumnos no conocen los elementos de una biografía y no saben cómo indagar en distintas fuentes para obtener información. Se les explica la importancia de estos conocimientos para poder comprender y analizar textos autobiográficos.


• Actividad 1: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan lo que saben sobre biografías y cómo se pueden obtener información de distintas fuentes.


• Actividad 2: Se muestra un ejemplo de biografía y se realiza una lectura guiada en voz alta. Al finalizar, se discuten las características de este tipo de texto y se identifican las relaciones temporales presentes.


• Actividad 3: Se forma un grupo de trabajo y se asigna a cada grupo una biografía para que la analicen. Los alumnos deben identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y