La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La comunidad no valora la diversidad de lenguas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se observará la participación activa del estudiante en las actividades de la clase y su capacidad para reconocer y valorar las variantes lingüísticas de la lengua española.

   
   



2. Portafolio de evidencias: El estudiante deberá recopilar y organizar diferentes actividades realizadas en clase, como escritos, grabaciones, entrevistas, etc., que demuestren su comprensión y valoración de la diversidad de lenguas.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".


• Actividad motivadora: El estudiante deberá escribir en un papel qué entiende por diversidad de lenguas y cómo cree que esto se relaciona con la comunicación en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la diversidad de lenguas en el mundo y en la comunidad local.


• Análisis de ejemplos concretos de variantes lingüísticas de la lengua española.


• Actividad en grupos: Los estudiantes deberán investigar y debatir sobre las variantes lingüísticas presentes en su comunidad y su valor cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad en grupos.


• Reflexión final: El docente guiará una discusión sobre la importancia de va