Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
mary jose gil- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
PDA: Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
a. Saludo y conversación sobre la importancia de conocer la historia y las celebraciones de nuestra comunidad y país.
b. Presentación del problema: "Descubrimiento de América". Preguntar a los alumnos si saben qué sucedió y cómo se celebra esta fecha en su comunidad.
c. Registro de respuestas en el pizarrón.Desarrollo (25 minutos)
a. Organización de equipos de trabajo.
b. Entrega de material informativo sobre el "Descubrimiento de América". Lectura en grupo y discusión sobre el tema.
c. Planteamiento de preguntas orientadoras:
i. ¿Por qué el "Descubrimiento de América" es importante para nuestra comunidad y país?
ii. ¿Cómo se celebra esta fecha en nuestra comunidad?
iii. ¿Qué obras del patrimonio artístico y cultural están relacionadas con el "Descubrimiento de América"?
d. Trabajo en equipo para buscar respuestas a las preguntas orientadoras.Cierre (10 minutos)
a. Puesta en común de las respuestas encontradas por cada equipo.
b. Reflexión sobre la importancia de conocer nuestra historia y celebraciones.
c. Asignación de tarea: investigar una obra del patrimonio artístico y cultural relacionada con el "Descubrimiento de América" y preparar una presentación para la sigu