Comprensión y producción de textos explicativos

Abigail Montes
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y lee textos explicativos de temas variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos


Objetivo (PDA): Localizar y leer textos explicativos de temas variados.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos explicativos (45 minutos)



  • Presentar el tema "Comprensión y producción de textos explicativos" a los alumnos.

  • Explicar la importancia de la comprensión de este tipo de textos en la vida diaria.

  • Pedir a los alumnos que traigan diferentes ejemplos de textos explicativos para analizar en clase.

  • En grupos pequeños, los alumnos analizarán los textos, identificarán sus características y los compartiran con el resto de la clase.


Sesión 2: Identificación de características de textos explicativos (45 minutos)



  • Retomar los textos analizados en la sesión anterior.

  • En grupos pequeños, los alumnos identificarán las características comunes de los textos explicativos.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones a toda la clase.

  • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos tendrán que identificar en diferentes textos si son textos explicativos o no.


Sesión 3: Lectura de textos explicativos y elaboración de resúmenes (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes textos explicativos de temas variados.

  • En parejas, los alumnos leerán los textos y elaborarán resúmenes de los mismos.

  • Los resúmenes serán compartidos y discutidos en clase.

  • Realizar una actividad en la cual los alumnos tendrán que resumir textos explicativos en grupos y luego presentar sus resúmenes a toda la clase.


Sesión 4: Producción de textos explicativos (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos cómo se estructura un texto explicativo (introducción, desarrollo y conclusión).

  • Da