Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Objetivo PDA: Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos a explorar los espacios de manera segura.


• Presentación del tema: Explicar brevemente el concepto de espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Desarrollo:

• Dinámica de reconocimiento del espacio físico: Invitar a los estudiantes a recorrer el aula y a identificar diferentes elementos que les proporcionen seguridad y comodidad.


• Identificación de espacios seguros: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes espacios del aula para que los exploren y identifiquen cómo se sienten en cada uno de ellos. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Actividad creativa: Proporcionar materiales como papel, crayones, pegamento, entre otros, y pedir a los estudiantes que utilicen su creatividad para crear una representación de su espacio seguro favorito en el aula.

Cierre:

• Reflexión grupal: Invitar a los estudiantes a compartir sus creaciones y a explicar por qué ese espacio es importante y seguro para ellos.


• Compromiso individual: Pedir a cada estudiante que se comprometa a cuidar y respetar los espacios seguros del aula para que todos puedan disfrutar de e