Introducción al tema y análisis del problema

Nancy Paola Pérez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (10 minutos)


Objetivo: Introducir el tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje" y analizar el problema de la falta de reglas y normas en el aula.


Desarrollo:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema y explicación de su importancia.

  3. Planteamiento del problema: "¿Qué sucede cuando no tenemos reglas y normas en el aula?"

  4. Realización de una lluvia de ideas para identificar las consecuencias de la falta de normas.

  5. Registro de las respuestas en el pizarrón.


Sesión 2: Conocimiento de los espacios de la escuela (15 minutos)


Objetivo: Conocer los diferentes espacios de la escuela y su importancia para la convivencia y el aprendizaje.


Desarrollo:



  1. Presentación de imágenes que representen los diferentes espacios de la escuela: aula, patio, jardín, canchas deportivas, entre otros.

  2. Diálogo con los alumnos sobre la importancia de cada espacio y cómo pueden contribuir a la convivencia y el aprendizaje.

  3. Realización de una lluvia de ideas para identificar actividades que se pueden realizar en cada espacio.

  4. Registro de las actividades en el pizarrón.


Sesión 3: Organización del aula y generación de normas (20 minutos)


Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la organización del aula y la generación de normas.


Desarrollo:



  1. Diálogo sobre la importancia de la participación y la colaboración en la organización del aula.

  2. División de los alumnos en grupos pequeños.

  3. Cada grupo discutirá y propondrá normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en el aula.

  4. Presentación de las propuestas de cada grupo