Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Yani Trejo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química en 3er grado de secundaria: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problemática: Los alumnos tienen dificultades para el uso de las operaciones básicas.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de la clase y las operaciones básicas, para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.

  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral donde expondrán ejemplos prácticos de productos de uso cotidiano y su concentración de sustancias, utilizando porcentajes en masa y en volumen.


Planeación de las sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema de la clase y del objetivo de la unidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

  • Explicar brevemente qué son los porcentajes en masa y en volumen.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y deberán traer ejemplos de productos de higiene personal, alimentos y limpieza, donde se indique la concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen. Luego, deberán calcular dicha concentración.

  • Los grupos comp