Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos presentan algunos detalles para razonar los mensajes, no tienen idea de cómo elaborar algún escrito, y no expresan más ideas.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se manifiesta en la comunidad.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas locales y mexicanas que reflejen el patrimonio cultural.


• Motivar a los estudiantes a expresar sus ideas y opiniones sobre estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar (pintura, danza, música, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la historia y características de la manifestación asignada, así como su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Facilitar recursos y materiales para la investigación (libros, internet, etc.).


• Supervisar y orientar a los grupos durante el proceso de investigación.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos co