Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Seguimiento de reglas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Introducción de algunas convenciones de la escritura en español, como el uso de mayúsculas, puntuación y acentuación.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un párrafo utilizando correctamente las convenciones de la escritura en español.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las convenciones de la escritura en español aprendidas en la sesión anterior.


• Introducción de algunas convenciones de la escritura en alguna(s) lengua(s) indígena(s) presentes en la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y escribir un breve párrafo en una lengua indígena local, utilizando las convenciones de escritura correspondientes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y corrección de los escritos en lengua indígena realizados en la sesión anterior.


• Comparación de las convenciones de escritura en español y en lengua indígena.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y realizar una lista de las diferencias encontradas en las convenciones de escritura de ambas lenguas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de las diferencias encontradas en las convenciones de escritura en español y en lengua indígena.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y