Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Gestas de resistencia y movimientos independentistas)

Objetivo PDA: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de la independencia de 1810 en nuestro país.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la independencia de 1810 en nuestro país.


3. Mostrar un video corto que introduzca el tema y despierte el interés de los estudiantes.

Desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo heterogéneos.


2. Asignar a cada grupo un caso de gesta de resistencia o movimiento independentista en América Latina.


3. Los grupos investigarán y analizarán las causas y las consecuencias de su caso asignado.


4. Cada grupo preparará una presentación creativa para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

1. Los grupos presentarán sus casos de gesta de resistencia o movimiento independentista.


2. Se abrirá un espacio para preguntas y discusión sobre los temas presentados.


3. El maestro/a hará una síntesis de los casos presentados y hará énfasis en la relación entre la independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento del imperio español.

Sesión 2:

Inicio:

1. Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


2. Se formarán nuevos grupos interdisciplinarios.


3. Se planteará el problema del desconocimi