Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que aún no dominan la escritura completa de su nombre propio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y de la importancia de aprender a escribir correctamente los nombres.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar los nombres que los alumnos tienen dificultad para escribir.


• Juego de memoria con tarjetas de las letras mencionadas en el objetivo.


• Actividad grupal de reconocimiento y discriminación visual de las letras mencionadas.

Sesión 2:

• Presentación de cuentos o textos cortos donde los nombres de los personajes contengan las letras a trabajar.


• Lectura en voz alta de los cuentos y discusión sobre las características de estas letras en los nombres.


• Actividad individual donde los alumnos deben escribir los nombres de los personajes correctamente.

Sesión 3:

• Realización de una actividad práctica de escritura de nombres propios.


• Los alumnos deben elegir un nombre propio y escribirlo en una tarjeta.


• Intercambio de tarjetas entre los alumnos para que cada uno escriba el nombre que recibió en su propia hoja.

Sesión 4:

• Juego de adivinanzas con los nombres escritos de los alumnos.


• Los alumnos deben adivinar los nombres de sus compañeros a partir de las características de las letras trabajadas.

Sesión 5:

• Revisión de los nombres escritos por los alumnos y retroalimentación individual.


• Actividad final de esc