Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar. Se les pedirá a los alumnos que traigan el nombre de algún familiar o amigo para la próxima sesión.


• Desarrollo: Realizar una actividad de reconocimiento de las letras y su pronunciación. Se trabajará con palabras que contengan las letras mencionadas en el objetivo. Se invitará a los alumnos a identificar las diferencias y similitudes entre las letras.


• Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y dejar una tarea para la próxima sesión, que consista en investigar sobre el origen de los nombres de sus familiares o amigos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Revisión de la tarea asignada. Los alumnos compartirán la información recopilada sobre el origen de los nombres.


• Desarrollo: Realizar una actividad de dictado, utilizando los nombres de los familiares y amigos que trajeron. Se trabajará en la correcta identificación y escritura de las letras mencionadas en el objetivo.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres propios y cómo esto nos ayuda a identificar y respetar nuestra identidad.

Sesión 3 (45 minutos)

• Inicio: Repaso de las letras trabajadas hasta el momento. Realizar una actividad de lectura de palabras y frases que contengan las letras mencionadas en el objetivo.


• Desarrollo: Realizar una actividad de representación gráfica de las letras trabajadas. Los alumnos crearán carteles o murales con las letras y palabras relacionad