La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar imágenes de las metrópolis actuales y preguntar a los estudiantes qué saben sobre su conformación y los sistemas de dominación.


• Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conceptos clave relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Plantear a los estudiantes el problema del desconocimiento sobre las metrópolis y sistemas de dominación en México.


• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar roles dentro de cada equipo (investigador, líder, comunicador, etc.).


• Generación de preguntas: Cada equipo deberá formular preguntas específicas sobre los pueblos originarios, basándose en el PDA planteado. Fomentar la diversidad de preguntas y la participación de todos los miembros del equipo.


• Búsqueda de información: Los equipos deberán recopilar información sobre los pueblos originarios de México, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

Cierre:

• Compartir hallazgos: Cada equipo presentará sus hallazgos y respuestas a las pregu