La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la escucha activa en el salón de clases, la falta de valores, el ausentismo y el mal uso de los dispositivos electrónicos en el salón.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario sobre los conocimientos adquiridos acerca de los saberes de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y su entorno; 2) Debate grupal sobre la importancia de valorar y respetar los saberes tradicionales y su conservación.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realización de una actividad de relajación y concentración. Introducción al problema de la falta de valores y su relación con el tema de la diversidad de saberes.
Desarrollo: Presentación de videos y testimonios de pueblos originarios que demuestren su conocimiento y prácticas relacionadas con los seres vivos y el medio ambiente. Discusión en grupos pequeños sobre las vivencias y experiencias asociadas al uso de la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar los saberes tradicionales y cómo esto puede contribuir a