Construcción del proyecto de vida

PORFIRIO BARRADAS SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: La educación en valores es imprescindible para el crecimiento personal, y nos ayudan a definir nuestros objetivos vitales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al concepto de proyecto de vida (10 minutos)



  • Presentar el tema del proyecto de vida y su importancia en la planificación personal.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante tener uno.

  • Reflexionar sobre la relación entre los valores y los objetivos vitales.


Sesión 2: Identificación de retos personales y colectivos (15 minutos)



  • Realizar una dinámica de grupo para identificar los retos personales y colectivos a los que se enfrentan los estudiantes.

  • Fomentar el intercambio de ideas y experiencias para enriquecer la reflexión.


Sesión 3: Estrategias de apoyo mutuo (15 minutos)



  • Presentar la importancia de la colaboración y el apoyo mutuo en la superación de retos.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes compartan estrategias que les han ayudado a superar retos personales.


Sesión 4: Acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo (15 minutos)



  • Analizar la importancia de tomar acciones concretas para alcanzar los objetivos vitales y contribuir al bienestar personal y colectivo.

  • Realizar una actividad donde los estudiantes identifiquen acciones concretas que pueden realizar para enfrentar los retos identificad