Explorando nuestras necesidades, emociones y gustos

Gabriela Mayen
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras necesidades, emociones y gustos (15 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase (5 minutos)



    • Establecer un ambiente de confianza y respeto, donde se fomente la igualdad de género y se promueva el pensamiento crítico.

    • Explicar a los alumnos que en esta clase vamos a aprender a expresar nuestras necesidades, emociones y gustos utilizando diferentes formas de comunicación.



  • Desarrollo: Actividad de expresión oral y corporal (20 minutos)



    • Hacer una ronda de preguntas a los alumnos sobre sus necesidades, emociones y gustos.

    • Pedir a los alumnos que expresen sus respuestas utilizando gestos, sonidos o movimientos corporales.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y garantizar que se respeten las ideas y opiniones de cada uno.



  • Cierre: Reflexión en grupo (5 minutos)



    • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al expresar sus necesidades, emociones y gustos de diferentes formas.

    • Promover una reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en nuestra vida cotidiana y en nuestras relaciones con los demás.




Sesión 2: Ampliando nuestro vocabulario (15 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión de necesidades, emociones y gustos utilizando diferentes formas de comunicación.



  • Desarrollo: Actividad de vocabulario (20 minutos)



    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes necesidades, emociones y gustos.

    • Pedir a los alumnos que nombren las imágenes y expresen cómo se sienten al verlas.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y garantizar qu