Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


2. Presentar el objetivo de la clase: leer textos autobiográficos e identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Introducción a la narración autobiográfica (15 minutos)

1. Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y cómo se diferencia de otros tipos de narraciones.


2. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos.


3. Comentar los elementos característicos de los textos autobiográficos, como el uso de la primera persona y la narración de eventos reales.

Actividad 2: Identificar relaciones temporales (15 minutos)

1. Distribuir a los alumnos textos autobiográficos cortos.


2. Pedir a los estudiantes que subrayen las palabras o frases que indiquen relaciones temporales como secuencia, simultaneidad o duración.


3. Facilitar la discusión en grupo sobre las relaciones temporales encontradas en los textos.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la clase.


2. Animar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


3. Dar un adelanto de la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentar el problema a abordar en esta clase: la falta de apoyo en la narración autobiogr