Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificar las características del instructivo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y análisis de textos instructivos

• Presentación del tema y objetivo de la clase


• Actividad de reflexión: ¿Qué es un texto instructivo? ¿Dónde los encontramos?


• Presentación de diferentes ejemplos de textos instructivos (recetas de cocina, manuales de instrucciones, reglas de juego, etc.)


• Análisis de los textos instructivos en grupos pequeños: identificación de características comunes y diferencias


• Puesta en común y elaboración de una lista en el pizarrón

Sesión 2: Producción de textos instructivos

• Repaso de las características identificadas en la sesión anterior


• Actividad de producción: cada grupo deberá elegir una actividad escolar o juego y crear un texto instructivo para realizarla o jugarla


• Apoyo y guía a los grupos en la producción de los textos instructivos, asegurando que cumplan con las características previamente identificadas


• Puesta en común y exposición de los textos instructivos creados por cada grupo


• Retroalimentación y reflexión sobre los texto