Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: El alumno espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de reglas en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo nos comunicamos en el aula y qué problemas podemos tener al no esperar nuestro turno.


• Reflexión grupal sobre la importancia de esperar el turno para hablar y escuchar a los demás.


• Elaboración de un cartel con reglas de comunicación respetuosa y esperar el turno al hablar.

Sesión 2:

• Recordatorio de las reglas de comunicación elaboradas en la sesión anterior.


• Realización de actividades lúdicas para practicar la espera del turno al hablar, como juegos de roles, donde los alumnos deben esperar a que el otro termine de hablar antes de tomar la palabra.


• Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al esperar su turno y al ser escuchados por los demás.


• Realización de una lista de situaciones en las que debemos esperar nuestro turno para hablar en el aula.

Sesión 3:

• Repaso de las situaciones en las que debemos esperar nuestro turno para hablar en el aula.


• Realización de actividades prácticas donde los alumnos apliquen la espera del turno al hablar, como debates sobre temas de interés para ellos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar el turno de los demás y escuchar sus ideas y opiniones.


• Diseño de un juego de regla