Uso de tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Obtención y representación de información

Tema: Uso de tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos necesitan representar mediante gráficas de barras e histogramas los resultados de una encuesta y sus calificaciones de un examen.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del problema interdisciplinar y su relevancia en la vida cotidiana de los alumnos.


2. Planteamiento del objetivo: "Hoy aprenderemos a utilizar tablas, gráficas de barras y circulares para analizar información y representarla de manera efectiva".

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación de los conceptos básicos de tablas, gráficas de barras y circulares.


2. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos recolecten información de una encuesta y la representen utilizando diferentes tipos de gráficas.


3. Discusión en grupo sobre la importancia de elegir el tipo de gráfica adecuado según el tipo de información a representar.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


2. Asignación de tarea: Realizar una encuesta en el entorno familiar o social y representar los datos recopilados mediante una tabla y una gráfica de barras.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


2. Presentación de los datos recolectados por los alumnos en sus encuestas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación del concepto de histograma y su utilidad para representar datos numéricos.


2. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos represent