La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Beatriz Jacobo
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Secundaria 2º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  2. Breve introducción al tema, contextualizando la llegada de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  3. Planteamiento del problema: "Baja comprensión lectora". Explicación de cómo este problema afecta la comprensión de la historia y su importancia.


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  2. Asignación de una lectura sobre la llegada de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  3. Los equipos deberán analizar y discutir la lectura, identificando los aspectos principales, las relaciones de poder y los impactos en las poblaciones indígenas.

  4. Cada equipo elaborará un mapa conceptual que resuma la información obtenida y las conclusiones alcanzadas.


Cierre:



  1. Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.

  2. Discusión en grupo sobre las conclusiones alcanzadas y los aspectos más relevantes del arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de baja comprensión lectora.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Retomar la lluvia de ideas de la sesión anterior sobre soluciones al problema de baja comprensión lectora.

  2. Presentación de estrategias para