Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Actividad de motivación: Presentación de una imagen impactante relacionada con un movimiento social y político por los derechos humanos en el mundo. Se les pide a los alumnos que reflexionen y compartan sus ideas sobre lo que representa la imagen.

Fase de desarrollo:

• Exposición del tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México. Se les proporciona una breve explicación sobre los movimientos más relevantes y su impacto en la garantía de los derechos humanos.


• Se forman equipos de trabajo y se les entrega una situación problemática relacionada con uno de los movimientos estudiados. Se les pide a los alumnos que analicen la situación, identifiquen los derechos humanos involucrados y propongan posibles soluciones desde una perspectiva ética.


• Los equipos presentan sus propuestas al resto de la clase y se genera una discusión para analizar las diferentes posturas éticas y sus fundamentos.

Fase de cierre:

• Reflexión final: Los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en la sociedad actual.


• Tarea: Se les pide a los alumnos que realicen una investigación sobre un movimiento social o político por los derechos humanos en México y preparen una breve exposición para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Se realiza una dinámica en la que los alumnos se ponen en el lugar de una persona que ha sufrido violaciones a sus derechos humanos y deben argumentar