Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo PDA: Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Fortalecer la vinculación escuela y familia para mejorar el aprendizaje en adolescentes de Telesecundaria.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Pregunta guía: ¿Qué es la diversidad étnica, cultural y lingüística? ¿Por qué es importante valorar y promoverla en nuestra sociedad?

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística que represente la diversidad étnica, cultural y lingüística, y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión y discusión en plenaria: Los alumnos analizarán la importancia de estas manifestaciones para una sociedad intercultural y debatirán sobre cómo podemos valorar y promover esta diversidad.

Cierre:

• Síntesis y conclusiones: Se resumen los puntos principales discutidos en la sesión y se destaca la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas en su entorno familiar o comunitario y reflexionar sobre cómo po