Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Fortalecer el respeto y formas de ser de cada uno de nosotros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una actividad de pre-conocimientos para identificar las ideas previas de los estudiantes sobre los grupos sociales y culturales.


• Presentación del problema a resolver: ¿Cómo podemos fortalecer el respeto y las formas de ser de cada uno de nosotros?

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Identificación de las características y valores de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Discusión en plenaria sobre las diferentes experiencias de los estudiantes en relación a la convivencia con otros grupos.


• Reflexión final sobre la importancia del respeto y la tolerancia en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de situaciones en las que se pueda evidenciar falta de respeto y formas de ser.


• Planteamiento de preguntas guía para la reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando no