Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.

KARINA BLAS
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo (PDA): Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Conversación sobre la importancia de la higiene personal y la limpieza.

  • Actividad: Juego de roles con muñecos donde los alumnos simulen diferentes situaciones de higiene personal y limpieza.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud personal y colectiva?


Sesión 2: Acciones de higiene personal (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Conversación sobre las acciones de higiene personal: lavado de manos, cepillado de dientes, baño, etc.

  • Actividad: Elaboración de un mural con imágenes de las acciones de higiene personal.

  • Práctica de las acciones de higiene personal en el aula.

  • Reflexión: ¿Cómo nos sentimos después de realizar estas acciones de higiene personal?


Sesión 3: Acciones de limpieza (45 minutos)



  • Repaso de las acciones de higiene personal.

  • Conversación sobre las acciones de limpieza: ordenar, limpiar el aula, recoger los juguetes, etc.

  • Actividad: Juego de clasificación de objetos según si se pueden reciclar, reutilizar o desechar.

  • Práctica de las acciones de limpieza en el aula.

  • Reflexión: ¿Qué beneficios trae mantener limpio nuestro entorno?


Sesión 4: Actividad física (45 minutos)



  • Repaso de las acciones de