Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática adicional: Las causas de la deserción escolar en la escuela secundaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la problemática adicional: Las causas de la deserción escolar en la escuela secundaria.


• Muestra de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.


• Actividad motivadora: Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen en su comunidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de un debate en grupos sobre las causas de la deserción escolar y su relación con la falta de conexión con la identidad y el patrimonio cultural de la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural como una forma de fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística d