Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Bajo dominio de reglas ortográficas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un mensaje argumentativo para concientizar a la comunidad sobre la importancia de respetar las reglas ortográficas.


• Lectura de ejemplos de textos argumentativos.


• Discusión en grupo sobre los elementos de un texto argumentativo y cómo se pueden utilizar para persuadir a la audiencia.


• Actividad individual: escribir un argumento a favor de respetar las reglas ortográficas.

Sesión 2:

• Revisión de los argumentos escritos por los alumnos.


• Presentación de diferentes formas de construir argumentos: mediante ejemplos, estadísticas, testimonios, entre otros.


• Actividad en parejas: seleccionar un argumento y buscar ejemplos, estadísticas o testimonios que lo respalden.


• Puesta en común de los argumentos y evidencias encontradas.

Sesión 3:

• Lectura de textos argumentativos relacionados con el problema ortográfico en la comunidad.


• Análisis de los argumentos presentados en los textos y discusión sobre su efectividad.


• Actividad en grupos: seleccionar un argumento de los textos y construir un contraargumento utilizando alguna de las formas vistas anteriormente.


• Puesta en común de los contraargumentos elaborados.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: cada alumno deberá redactar su propio texto argumentativo sobre la impor