Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Yessica Peñaloza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Compartir experiencias estéticas con los compañeros, mencionando gustos, disgustos y emociones que generan los elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Tradiciones en México.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de las tradiciones en México y generar una discusión sobre ello.


Actividades:



  • Presentar a los alumnos imágenes y objetos representativos de las tradiciones mexicanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones que conocen y las emociones que les generan.

  • Fomentar la participación de los alumnos y registrar sus respuestas en un pizarrón.

  • Realizar una votación para elegir las tradiciones más representativas y emocionantes según la opinión de los estudiantes.


Sesión 2:


Objetivo: Explorar las emociones que generan las manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  • Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, escultura, etc.).

  • Pedir a los alumnos que expresen qué emociones les generan esas manifestaciones.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes puedan experimentar con diferentes colores, formas, figuras y sonidos para generar emociones.

  • Fomentar la comunicación entre los alumnos para que compartan sus experienci