Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales
Eduardo Ramos
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la producción y envío de cartas personales, fomentando su interés y curiosidad por el tema.
Actividades:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez han recibido o enviado una carta personal.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos conforman una carta personal (remite, destinatario, saludo, cuerpo del mensaje, despedida, firma, entre otros).
- Presentar una breve explicación sobre la importancia de la comunicación escrita a través de cartas personales, enfatizando en cómo este medio puede generar un impacto emocional en el destinatario.
- Mostrar ejemplos de cartas personales reales y literarias, destacando sus características y diferencias.
- Proponer a los alumnos que investiguen y traigan a la siguiente sesión una carta personal real o literaria para analizarla en grupo.
Sesión 2: Análisis de cartas personales reales y literarias
Objetivo: Desarrollar la capacidad de análisis y comprensión de cartas personales reales y literarias.
Actividades:
- Revisar las cartas que los alumnos han traído, seleccionar algunas de ellas y analizarlas en grupo.
- Identificar en las cartas los elementos que conforman una carta personal (remite, destinatario, saludo, cuerpo del mensaje, despedida, firma, entre otros).
- Comparar y contrastar las características de las cartas personales reales y literarias, resaltando las diferencias y similitudes.
- Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación escrita a través de cartas personales y cómo puede influir en las relaciones interpersonales.
Sesión 3: Pr