Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales

Eduardo Ramos
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la producción y envío de cartas personales, fomentando su interés y curiosidad por el tema.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez han recibido o enviado una carta personal.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos conforman una carta personal (remite, destinatario, saludo, cuerpo del mensaje, despedida, firma, entre otros).

  3. Presentar una breve explicación sobre la importancia de la comunicación escrita a través de cartas personales, enfatizando en cómo este medio puede generar un impacto emocional en el destinatario.

  4. Mostrar ejemplos de cartas personales reales y literarias, destacando sus características y diferencias.

  5. Proponer a los alumnos que investiguen y traigan a la siguiente sesión una carta personal real o literaria para analizarla en grupo.


Sesión 2: Análisis de cartas personales reales y literarias


Objetivo: Desarrollar la capacidad de análisis y comprensión de cartas personales reales y literarias.


Actividades:



  1. Revisar las cartas que los alumnos han traído, seleccionar algunas de ellas y analizarlas en grupo.

  2. Identificar en las cartas los elementos que conforman una carta personal (remite, destinatario, saludo, cuerpo del mensaje, despedida, firma, entre otros).

  3. Comparar y contrastar las características de las cartas personales reales y literarias, resaltando las diferencias y similitudes.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación escrita a través de cartas personales y cómo puede influir en las relaciones interpersonales.


Sesión 3: Pr