Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Materia: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática: Los alumnos no se involucran con la celebración del Día de Muertos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa pertenecer a una cultura y por qué es importante respetar las identidades juveniles.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de un artículo o texto relacionado con la importancia de las tradiciones culturales y el respeto hacia las identidades juveniles.


• Lectura individual y subrayado de ideas principales.


• Discusión en grupo sobre el contenido leído y reflexión sobre cómo se relaciona con el problema planteado.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.


• Planteamiento de preguntas reflexivas sobre la relación entre la problemática y el contenido trabajado.


• Asignación de tarea: escribir un ensayo corto argumentando sobre el derecho a pertenecer a una cultura y exigir respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una breve dinámica en la que los alumnos compartan sus reflexiones personales sobre el tema.

Desarro