Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

PDA (propósito de aprendizaje): Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Seguimiento de reglas y sana convivencia.

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros que se encuentran en su entorno cotidiano.


• Diálogo: Se promoverá un diálogo en el que los alumnos expresen sus ideas sobre la importancia de estos elementos en la vida cotidiana y cómo pueden contribuir a lograr propósitos individuales y colectivos propios.


• Actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar diferentes situaciones en las que se podrían utilizar avisos, carteles, anuncios publicitarios o letreros para resolver problemas de convivencia en la escuela o en su comunidad.


• Conclusiones: Se realizará una puesta en común en la que los alumnos compartirán las ideas y propuestas de cada grupo.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se recordarán las conclusiones de la sesión anterior y se visualizarán algunos ejemplos de letreros, carteles y avisos que hayan propuesto los alumnos en la actividad práctica.


• Taller de escritura colectiva: Los alumnos trabajarán en grupos para redactar un letrero, cartel o aviso relacionado con