Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de reconocimiento de las propias sensaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensibilización hacia las sensaciones.

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes que muestren situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las sensaciones que perciben al observar cada imagen.


• Asociar las sensaciones con emociones, sentimientos e ideas.


• Promover un diálogo sobre la importancia de reconocer y expresar las propias sensaciones en la vida cotidiana.

Sesión 2: Lenguaje corporal y emociones.

• Realizar una serie de ejercicios de expresión corporal donde los alumnos representen diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa).


• Observar y comentar las representaciones corporales de cada emoción.


• Reflexionar sobre cómo el lenguaje corporal es una forma de comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 3: Lenguaje sonoro y emociones.

• Introducir instrumentos musicales y explicar cómo cada uno puede representar diferentes emociones.


• Invitar a los alumnos a experimentar con los instrumentos y crear sonidos que expresen emociones específicas.


• Realizar una activi